① 度数分布表

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度数分布表

スタートを押して、『度数分布表』の問題に取り組んでみよう

問題

15

資料の分析と活用①度数分布表

中学1年

7章 資料の分析と活用

①度数分布表

1 / 3

表は、ある中学校の1年生の女子40人の握力の記録を、度数分布表にまとめたものです。この度数分布表について、次の問いに答えなさい。

(1) 階級の幅を答えなさい。

握力(kg)度数(人)
以上 未満
10~155
15~2011
20~2513
25~308
30~353
合計40

2 / 3

表は、ある中学校の1年生の女子40人の握力の記録を、度数分布表にまとめたものです。この度数分布表について、次の問いに答えなさい。

(2) 握力25kgの生徒は、どの階級に入りますか。

握力(kg)度数(人)
以上 未満
10~155
15~2011
20~2513
25~308
30~353
合計40

3 / 3

表は、ある中学校の1年生の女子40人の握力の記録を、度数分布表にまとめたものです。この度数分布表について、次の問いに答えなさい。

(3)度数が最も大きい階級と、その度数を答えなさい。

握力(kg)度数(人)
以上 未満
10~155
15~2011
20~2513
25~308
30~353
合計40

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問題

表は、ある中学校の1年生の女子40人の握力の記録を、度数分布表にまとめたものです。この度数分布表について、次の問いに答えなさい。

(1) 階級の幅を答えなさい。

(2) 握力25kgの生徒は、どの階級に入りますか。

(3)度数が最も大きい階級と、その度数を答えなさい。

握力(kg)度数(人)
以上 未満 
10~155
15~2011
20~2513
25~308
30~353
合計40

解答

(1) ●●●

(2) ●●●

(3) ●●●

『資料の分析と活用①度数分布表』の

トリガー  ⇒  ターゲット

階級  ⇒   ●●●

    ⇒   ●●●  

以上・以下  ⇒   ●●●  

未満・より大きい・より小さい  ⇒   ●●●  

間違えたり、解らなかったりしたら、下の簡単授業動画を見よう。

考え方やり方に意識を向けてその言葉や流れを覚えよう。

●●●

わからないときは、解説ページで聞いてみよう

ミスをしたら、失敗学にのせておこう

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